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潘文清;
广东省深圳市石岩公学小学部 518108;
设计实验; 教学; 筷子; 讲桌; 创设情境; 指导实验; 简图; 教师; 小杯; 广东省深圳市;
机译:医学实验室技术专业大学生大学生毕业设计教学效果的积极情感
机译:在教学实验室中评估原料,过程和产品:学生使用指标设计绿色化学实验的框架
机译:学生设计的实验室实验:学生如何使用教学最佳实践
机译:宾夕法尼亚州学生教学中心和非学生教学中心的农业力学实验室的比较研究。
机译:探索实验设计的复杂性:使用在线反应时间程序作为多样化学生群体的教学工具
机译:加快实验教学中心建设,深化实验教学改革
机译:计算机程序流程图设计教学中教学技巧的实验比较
机译:测试单元为学生演示化学实验提供教学帮助
机译:方法和系统:[1]自动将(a)免除无关企业所得税的收入与(b)“应收”无关企业所得税的收入分开; [2]建立杠杆作用(无债务融资); [3]控制账户和投资者之间投资收益的分配;为了加快退休帐户和其他免税和/或递延税项实体和帐户的增长,以符合26 USC 511-514中的不相关企业所得税
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
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