巧用POE策略促进学生概念转变——以《我们在呼吸》教学为例

摘要

《我们在呼吸》是《认识我们自己》单元的第一课，本课包括三个探究活动：认识我们的呼吸器官，探究吸进的气体和呼出的气体的区别，研究呼吸的形成过程。最近一次教学研究中，我们选择了第二个探究活动展开教学，即探究吸进的气体和呼出的气体的区别。