机译:通过概念转变方法增强学生对植物光合作用和呼吸作用的理解
Department of Elementary Education, Faculty of Education, Middle East Technical University, 06531 Ankara, Turkey;
misconceptions; conceptual change text; discussion web; reasoning ability; photosynthesis;
机译:The Comparative Effects of Cyclic Inquiry Model, Conceptual Change Text, and Traditional Instruction on Students'''' Understanding of Pho- tosynthesis and Respiration in Plants
机译:Metaconcepual实验室活动对服务前科学教师概念理解的影响:植物的光合作用和呼吸
机译:伴随概念图的概念变化文本对十一年级学生对细胞呼吸概念的理解的贡献
机译:进行中的工作:表征学生和工程师的概念理解和个人认识论变化的理论方法
机译:在三个不同学术水平的生物学课程中,个人和小组概念图对学生对光合作用和细胞呼吸的概念性理解的影响。
机译:基于操作性的专业生物学实验室–一种了解呼吸和光合作用的动手方法
机译:概念改变教学教学指导学生对细胞呼吸概念的有效性