基于教学反思的行动研究

摘要

为了提高学生学习的有效性,教师应该不断提升自身的教学研究水平。每一节科学课都是教师与学生交往互动的过程,是一个动态、多样、复杂的发展过程,具有不确定性。因此,教学既要有一定的组织性和计划性,又要密切关注课堂中的生成性和时效性。