合作学习应规避的五个心理效应

摘要

合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。我国学者认为合作学习包括五个要素,即积极互赖、个人责任、异质分组、社会技能和小组反思,其中积极互赖和个人责任是合作学习的核心要素。而在合作教学实践时,往往不能顺利形成五要素,以至于合作学习流于形式。笔者以为,在合作学习之初,教师应以形成合作学习五要素为目标,规避可能出现的五个心理效应,如此可以有效建立合作学习模式。