浅谈“成就体系”在五年制计算机教学中的实践与应用

摘要

目前,我国的职业教育体系还缺乏水平。阶段连接不足,开放程度不足,学生的学习体系没有得到整合,建立并完善了该教育体系是我国目前的目标。明确每个级别的职业教育培训目标,在多条路径上依次谨慎地发展计算机应用教学,并在五年制教育中强调,发展和改善,加强基础教育中的启蒙教育,解决五年制教育中存在的问题。