幼儿园美工区环境创设中的问题分析

摘要

随着《3-6岁儿童发展指南》的贯彻落实和课程游戏化的推进，区域环境对促进幼儿学习的价值逐渐被突显，但在当前幼儿园区域环境创设中，存在诸多问题。聚焦本园的美工区环境，主要存在区域空间局限、引导图示单一、环境材料盲多、作品展示量少等一些问题，不利于幼儿在游戏中进行深度学习。