小学数学教研活动中存在的问题及对策分析

摘要

学校教研工作的开展,是教师专业水准提升、学生科学素养培养的重要途径,可以说学校教学质量提高的决定性因素当 中,学校教研活动开展情况,不仅是教师尽快成长,解决教学中存在问题的重要手段,还能够通过教研提高教师的教学积极性,进而 推动教师在教学以及教研方面的共同进步。因此,在小学数学教学实践中,学校以及数学组教师必须重视教研活动的有效开展,以提 高学校数学教学质量,促进教师专业的进一步发展。然而在实际的数学教研活动当中,还是存在一定的问题限制了数学教研活动开展 的有效性,使得数学教研活动流于形式化,研“教”和研“学”为发挥其最优化的效果。对此,本文针对小学数学教研就活动开展存 在的问题以及解决对策进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。