基于提升核心素养的中职数学建模教学的探究

摘要

提高学生的核心素养的根本就是实现学生的全面发展,不少教师在教学的时候忽视了学生其他能力的培养,对于教学活动来说,更容易被关注到的能力是学生的学习能力、专注力、思考能力等,这些与学习行为有较大关联的能力,甚至有部分教师在教学的过程中只关注学生学习能力的提升,只要学生能够在考试中取得优异的考试成绩就将学生判定为一个优秀的学生。实际上,这种单一化的评判方式是教师在教学中非常大的误区,培养学生全面发展是现如今教学活动开展中的必要需求,数学建模的教学就可以做到多元化的锻炼学生能力提升,引导学生对自身全面发展的重视,实现学生能力的多方面拓展,便有效的做到了学生核心素养的培养。