对话双减,“音画”促教——浅析旋律线的多样性对小学音乐教学的作用

摘要

在“双减”的背景下,小学音乐教学显得愈来愈重要。如何能让音乐学习更加的高质量,成为了音乐教师首要考虑的问题。随着国内外各种教学理念的冲击和引进,课堂教学手段也呈现出多元性和趣味性。旋律,是音乐表现的重要要素。而“音画”作为一种辅助教学,根据音乐旋律呈现不同形态的线条,使音乐教学变得更加立体、形象,让学生更加直观地感受音乐旋律的变化,激发学生对音乐的热情和兴趣,提高学生的韵律感知能力,从而强化教学效果。本文将通过几个课例对旋律线在课堂教学中的多样性呈现展开探讨。