初中音乐教学的德育方法例谈

摘要

“通过音乐课程学习和参与丰富多彩的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的艺术魅力,培养学生对音乐的持久兴趣,涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能,拓展文化视野,发展音乐听觉与欣赏能力,表现能力和创造能力,形成基本的音乐素养。丰富情感体验,培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度,促进身心的健康发展。”这是《义务教育音乐课程标准(2011版)》对音乐学科课程总目标的具体描述。由此可见,作为一门基于人类精神、情感、审美和人文素养的课程,音乐教学应当紧紧把握美与德的核心联系,应当把德育积极融入于陶冶情操,温润心灵的审美教育过程中,培育和践行社会主义核心价值观。