农村学校'精讲十分钟训练半小时'r——小班额课堂教学环节设计探索

摘要

由于学校撤并,城镇化建设加快等因素,农村学校自然形成了小班额班级,为适应小班额课堂教学的需求,积极开展了小班额背景下的课堂教学模式探究,并形成了基于学生为主体的"精讲十分钟、训练半小时"课堂教学模式,并对教学环节进行了有效探索,形成了课前预习、知识精讲、课堂训练、巩固提高、作业布置的教学环节.