中学生英语学业成绩与自我概念的关系研究

摘要

本文系统地探讨和分析了初二、高二中学生的自我概念与英语成绩之间的相互关系,旨在为培养中学生良好的自我概念和较高的英语学习水平,以及为中学英语教学提供心理学依据和理论支持.在方法上,采用了皮尔逊积差相关法来探讨中学生自我概念和英语成绩的相互关系.通过研究得出结论:初二、高二学生的学业自我概念和英语成绩呈显著的正相关;非学业自我概念中的自控力及成人关系自我和英语成绩之间呈较为显著的正相关.自我概念和英语成绩之间存在着密切的关系.