延续性护理模式教学对产科护生护理实践能力及综合素质的影响探讨

摘要

目的 探讨延续性护理模式教学对产科护生护理实践能力及综合素质的影响.方法 选择2016年9月—2019年1月在我院产科实习的54名护生,用随机数字表法分为2组各27名.对照组采用常规教学,观察组在上述基础上增加延续性护理模式教学方法,比较2组综合素质水平及产妇护理满意度.结果 观察组干预后护理知识、护理记录书写及技能操作评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产妇满意度(88.24％)高于对照组(64.71％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 将延续性护理模式应用于临床教学可有效提升产科护生护理实践能力及综合素质水平,提高产妇护理满意度.