妇产科不同护理模式下临床教学质量的差异性研究

摘要

目的：探讨功能制与责任制两种护理模式对临床教学质量的影响。方法：通过问卷调查的方法，调查2009年10月到2012年3月在医院妇科及产科实习的大四本科护生111名的临床教学质量。结果及结论：责任制护理与功能制护理对临床教学教学质量无影响，但是护生对于得分最高最低的条目还是有差别。提示在以后的临床工作及带教中，可以充分根据各个科室的特点以及整体责任制护理模式的优势，合理利用时间，提升科室其他护士的带教意识，加强科室团结互助的工作氛围，以达到提高临床教学质量的目的。