听力教学任务设计的可视化探究

摘要

听的能力是学生英语学科素养的重要组成部分,听力任务设计作为听力教学的关键,有着承上启下的作用。将可视化概念应用于听力任务设计,可以根据听力教学需要,听前感知,以激活认知为导向,辅助预测;听中解析,以充分理解为导向,加强梳理;听后运用,以高效输出为导向,统整生成。