紧扣概念本质,促深度学习发生——《图形的平移》教学与思考

摘要

【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第1~2页。【教学目标】1.通过观察、比较、操作、辨析等活动探究平移概念的本质,培养操作能力和分析能力。2.在情境中判定图形平移的方向和距离,并画出平移后的图形,发展空间观念。3.发现生活中的平移,激发学习数学的兴趣,体会数学源于生活。【教学过程】一、意义建构(一)想象、操作中认识图形平移师:三年级时我们已经认识了物体的平移.