单元整体教学视角下的精简策略

摘要

统编小学语文教材的单元整体性特征明显,教学时需要根据人文主题与语文要素进行单元整体设计,构建整体性的学习框架和彼此相关联的任务板块,分清主次,淡化或舍弃一些和单元要素关联不紧或无关的任务,提高教学效率。