在快乐体验中学数学——《11～20各数的认识》两则教学设计的对比与反思

摘要

<正>《11~20各数的认识》是苏教版小学数学一年级上册的教学内容,在数的认识体系中占有比较重要的位置。它既是10以内数认识的延伸,又是100以内乃至更大数认识的基础,同时也是20以内进位加法的算理基础,在整册教材中起着承上启下的作用。下面以本节课为例,反思不一样的教学设计所反映的不同教育理念。