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吴小英;
无;
中学; 音乐教学; 学科综合; 审美价值; 创造能力;
机译:对论文的评论“专门的儿科神经肿瘤多学科小组认为患者患有“无法手术”的肿瘤的手术结局”“专门的儿科神经肿瘤多学科小组认为患者患有“不可手术”的肿瘤的手术结果:我们应注意预防多学科决策?”
机译:对论文的评论“由专门的儿科神经肿瘤多学科研究小组认为患有'不可手术'肿瘤的患者的手术结果”。 “由专门的儿科神经肿瘤学多学科小组认为患有'不可手术'肿瘤的患者的手术结局:我们应注意不要采取多学科决策?”
机译:HOCS范式从学科知识(LOCS)转变为跨学科评估,系统思维(HOCS):在面向科学技术,环境,社会的课程,课程和评估中应采取什么措施?
机译:电力教育应特别注重于运用性教学
机译:与为中学科学教学选择综合或学科模型相关的决策。
机译:艾滋病毒/艾滋病方案应注重改善获取机会
机译:自1990年8月31日起,在大学-综合大学-帕德博恩完成中学II级学科化学教学职位的第一次州级考试后,应完成课程中的学习规定
机译:环境正义:美国环保署在制定清洁空气规则时应更加注重环境正义
机译:指定时间范围内的多学科综合实时交易信号
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
机译:用于支持临床和基本医学科学综合教育的数字导航系统和方法
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