语言范型,文化认知:广州美术学院油画系第二工作室

摘要

第二工作室自建立以来,致力于建构具象油画教学规训体系,专注具象油画教学的规训、自识、反思和批判——介入哲学观念,规训话语范式,自识方向定位,反思文化认知和批判社会景观。具象油画教学规训体系借由文化表征,构建艺术作品、艺术主体和社会的新型关系。就其本质而言,该体系通过探讨关于艺术机制、审美惯例、边界范畴、教育体制、话语图式和文化认知等问题,追问和质疑了康德的传统美学系统,并在哲学观念和美学思辨的层面上,回应了莫里斯·梅洛-庞蒂关于人们从知觉体验中认知世界,把握事物本质的现象学阐释。