转化小学数学潜能生的教学探讨

摘要

小学阶段的数学潜能生是个特殊群体,是在数学方面学习习惯较差,学习成绩也较差,但经过老师有效的教学和学生个人不懈努力,是可以挖掘出拥有很大潜能的优秀小学生。在十多年小学数学教学实践中,也探索了关于转化农村数学潜能生的策略:一是培养良好的学习习惯;二是想办法让学生找回自信;三是坚持持久性,锻炼学生意志。