激活农村中学数学课堂的快乐因子

摘要

向课堂要效率，提高学生的听课效果，不仅能减轻学生的课业负担，更重要的是能激发学生学习数学的兴趣，法国教育家蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。”而深入理解新课程标准，结合农村学生心理特征和教学环境特征，是一位农村教师备课必不可少的一部分。