翻转课堂教学模式下中职数学概念教学策略探析

摘要

数学学科具有较强的抽象性和逻辑性,尤其是数 学概念,更是中职数学的教学难点以及重点内容,为了便于学 生加深对概念的理解,教师可以引入翻转课堂模式,突出学生 课堂主体地位,进而提升课堂效率和学习质量。本文主要针对 翻转课堂教学模式下中职数学概念教学策略进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。