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谢常增;
安徽省合肥市肥西县烧脉学校;
初中语文; 语言; 积累; 几点策略;
机译:语言学习支持系统中的多媒体学习对象推荐策略:语言学习者比。视觉学习者
机译:多语言学习者的词汇习得和策略使用。阅读和理解外语时激活知识并成功建立联系,作者:安德里亚·恩德(Andrea Ender),《多语言和多语言学习/多语言和多语言习得与学习》,第4卷
机译:efl老师对语言学习策略(LLSS)的理解与学习者报告的英语课中对语言学习的使用的比较
机译:(2198)探讨L2,英语语言学习者的视觉编码策略的好处,拼写延迟
机译:对多语言写作中语言使用的探讨:对第三语言学习者的研究。
机译:第二语言学习能力有多具体?一项双胞胎研究探讨了第一语言成就和智力对第二语言成就的贡献
机译:在学习外语作为第二语言学院的过程中的补偿能力及其实施策略 ud(语言学系第二语言学习过程中的补偿能力及其实施策略)
机译:学习策略在第二语言习得中的作用:英语学生的策略使用
机译:语言学习装置,语言学习方法及其在语言学习中的应用
机译:在示例的Bunchu中,乍一看,机器单词,组合语言和方言等各个元素的语法特征以及与其他语言的交叉关系,使得示例与标记和源语言的总翻译对比成为可能。您区分并使所管理的语法标准的通用标记和假名标记等成为可能,并且源语言的示例和与总翻译相结合的语言学习文本
机译:盒式磁性磁带中的语言学习数据的记录方法以及用于语言学习的盒式磁性磁带
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