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曹婵;
延安市新区江苏中学;
教学视导; 教师专业发展; 模式; 成效;
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机译:课外学习与开放式教学相结合的数学教师专业发展:改变教师关于数学教学价值观的过程
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机译:建校年龄对教师态度对他们教学中建校的影响。
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:建校可视化和支持工具的发展研究(1)-关于建校和学业评估的思考,以及关于“建校评估标准表(目标分析暂定计划)”的更高视角的设定-
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