由《小马过河》引发的几点教学思考 ——小学低年级语文绘本阅读课例实践研究

摘要

目前，绘本阅读在小学低年级学生中特 别流行。主要原因是绘本阅读本身通过图多字少的 内容形式吸引了很多学生的眼球，能够激发学生们 的阅读兴趣。它区别于教材的地方就在于是以图画 为主要形式，符合低年级学生的心理特征，能够培养 学生们的阅读兴趣，同时将需要学习的知识通过图 片的方式展现在学生的眼前。如何运用好绘本是一 个很重要的问题，笔者下面通过《小马过河》这一绘 本内容展开交流，合理地利用语文课程资源。