浅谈初高中物理教学的衔接问题

摘要

@@ 每年高一,总有许多学生反映高一物理难学.有很多学生在初中时,物理成绩不错,而一进入高中就反映,高中物理太难学了.学生普遍感到物理难学,教师也感到难教,似乎在初、高中两个阶段的物理教学中出现了一个"台阶".如何帮助高一学生迈上"台阶",做好初高中物理教学的衔接,就摆在了我们的面前.rn一、问题的原因分析rn从思维方法上, 初中物理教学基本上是建立在形象思维基础上的,它以生动的自然现象和直观的实验为依据,从而使学生通过形象思维获得知识.初中物理中的大多数问题"看得见、摸得着".进入高中后,物理教学便从形象思维向抽象思维领域过渡.从形象思维到抽象思维是认识能力的一大飞跃,学生认识能力要达到一个更高水平,这本身就是一个"台阶".