“一图一课”中考数学复习的实践与思考

摘要

在中考数学复习教学中,部分教师或多或少地存在"眉毛胡子一把抓""各种类型题目一齐上"的现象,而往往收效甚微。因此优化复习的教学过程,让中考数学复习课堂更有探究性就显得尤其重要。怎样才能让学生在有限的课堂时间里,掌握最有效的数学思维方法,达到实现教与学的双赢呢?笔者认为"一图一课"的教学设计是一个较好的选择。