小学古诗教学中“五读法”的运用研究

摘要

古诗是中国传统文化的重要构成,它呈现出的优美意境、浓厚情感及强烈人文思想,影响着一代又一代中国人。古诗的学习对于小学生认知语文、感悟文化、净化心灵、塑造三观均具有显著作用。小学阶段学生刚刚开始系统学习语文知识并接触古诗,他们对诗歌的理解与认知尚不成熟,教师应该采用有效方式引领学生走入古诗的世界,帮助学生掌握科学的阅读与学习方法,丰富学生的阅读感受并提升学生的学习兴趣。《义务教育语文课程标准》明确指出小学高年级古诗教学的目标是要引领学生阅读诗歌并把握诗歌意境、体会诗人情感、感悟诗歌内涵、追求美好理想。"五读法"的运用能够让学生更好地读懂古诗,深度融入诗歌意境,推动古诗教学与学生成长的协同发展。