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大学英语课堂教学教师期待效应研究

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摘要

教师期待效应能激发学习潜能,使学生获得预期进步.依据大学英语教学实践,研究正确运用教师期待效应对学生施以良性影响,化消极因素为积极情感,激发学生学习积极性,提高功能英语实际水平.

著录项

来源
《技术与市场》 |2012年第3期|139,141|共2页
作者
黎万里;
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作者单位

四川理工学院外语学院,四川自贡 643000;

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正文语种 chi
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关键词
期待效应; 良性影响;

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