指向高阶学习的政治试题命制

摘要

＜正＞高阶思维,目前比较认同的是安德森等人对布鲁姆教育目标分类进行修订后所界定的"记忆、理解、应用、分析、评价、创造"中的"分析、评价和创造"这三种形式。当然,"分析、评价和创造"也不是凭空而来,而是建立在前三阶思维之上。按照余文森教授的观点,从"理解"开始的每一阶思维可内在地包括前一阶的思维。高阶学习,是指运用高阶思维来分析问题、解决问题的过程。高阶思维以及高阶学习,是高中学生所要达