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用足资源,让朗读成为学生“乐”读的动力源——农村小学提高朗读效益的几点做法

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《语文课程标准(实验稿)》明确地对语文课程的基本特点作了界定,即工具性与人文性的统一,并进一步阐明:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……应该让学生更多地

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来源
《作文教学研究》 |2007年第6期||共3页
作者
平凤女;
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作者单位

浙江省杭州市余杭区仁和镇东塘中心小学;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文 ;
关键词

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