抓住教学根本提高作文实效——解决施教不当导致学生作文的四对突出矛盾

摘要

中学语文作文教学在备受争议中艰难前行，其高耗低能的结果，往往是由于施教者(教师)造成的。施教不当而导致学生作文出现很多问题，施教者还是应当从作文教学的基本原则入手，从教学生写什么、怎么写等方面找准突破口，以提升学生整体的作文素养