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数是数出来的——记《100以内数的认识》数感教学实践与思考

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数感是指关于数学计数问题、数量关系、结果估计等方面的感悟,是社会要求于人的一种基本的数学素养,它是帮助建立正确的数概念、进行计算和解决问题等数学活动的基础.以“100以内数的认识”一课教学实践为例,探索培养小学生数感的有效途径.

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来源
《中小学教学研究》 |2016年第9期|30-33|共4页
作者
夏士勇;
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作者单位

宁波市象山县丹城第五小学,浙江宁波315700;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数感; 感悟; 素养; 有效;

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