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于素梅;
中国教育科学研究院;
课程一体化; 新时代教育; 体育课程改革; 顶层设计; 高站位; 终身体育; 幸福人生; 学科课程;
机译:利用第二人生的在线和混合大学课程:调查预测第二人生中学生选择的因素支持在线和混合大学课程
机译:用课程滋养孩子的幸福人生——"传承—信仰—未来"课程体系构建探索与实践
机译:批判性论文:通过基于网络的教育干预支持体育教师,从社会经济社区的学生体育课程中增加了体育课程[评论]
机译:沉阳体育大学自由战斗专业课程幸福体育方法实施的可行性调查
机译:人生五点:评估基于活动的健身和健康课程计划对身体健康,体育锻炼,健康相关知识和态度结果的影响。
机译:心理教育幸福课程的好处大学生心理幸福是在Covid-19之前和期间封锁
机译:中学生的体育课程关系与幸福水平结构平等模型满足
机译:K-12教育:校本体育和体育课程
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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