探寻体育课堂中骨干学生的生长点——小学高年级体育课堂小组合作学习探析

摘要

结合华东师范大学叶澜教授提出的一堂好课的“扎实、充实、丰实、平实和真实”五个标准,笔者认为,能够分层教学——既让普通学生学懂弄通,又让骨干学生有新收获,甚至拔高,才是对学生的负责.如何找到骨干学生的课堂生长点,笔者在小学高年级体育课堂小组合作学习中进行了实践和摸索.