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数形结合初形成合情演绎共发展——以一节“距离”的数学拓展课为例

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"形"能直观,"数"能入微,数形结合发挥形的生动性和直观性,发挥数的思路的规范性与算法性.运用合情推理进行问题结论的探索与发现,用演绎推理加以证明,彰显合情推理是方向、演绎推理是关键的数学探究过程.

著录项

来源
《教学月刊：中学版（教学参考）》 |2020年第3期|50-53|共4页
作者
朱仁江;
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作者单位

台州市椒江区教育教学发展中心;

浙江台州318000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数形结合; 合情推理; 演绎推理;

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