基于观念培养的初中化学实验复习课研究r——以'CaCO3、CaO、Ca(OH)2相互转化'为例

杨雪; 张贤金; 吴新建

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针对当前初中化学实验复习课仍以"知识传授"和"知识复习"为主的现状,提出初中化学实验复习教学应从"知识为本"转向"观念培养"和"观念建构".以"CaCO3、CaO、Ca(OH)2相互转化"实验复习教学为例,着重探讨了元素观和转化观的内涵及其在教学过程中的落实.认为要找准时机渗透元素观,要借助实验扎实培养基本观念,观念培养要逐步充实,逐步强化,不急于求成.

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来源
《教学月刊·中学版（教学参考）》|2017年第7期|99-103|共5页
作者
杨雪; 张贤金; 吴新建;
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作者单位

厦门英才中学,福建厦门 361022;

福建教育学院化学教育研究所,福建福州 350025;

福建教育学院化学教育研究所,福建福州 350025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
元素观; 转化观; 观念培养; 实验复习;
入库时间 2023-07-26 00:36:04

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