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初中《道德与法治》教材解读的四个维度

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摘要

系统性的教材解读是强化教材育人功能的发力点,也是落实立德树人任务的关键点.初中道德与法治教师应从多维度、全方位地解读教材,即站位有"高度"、思维有"深度"、落脚有"精度"和理论有"厚度",分别从政策文件、编者视域、学情分析和专业书籍四个维度入手,将《道德与法治》教材读通读透、用好用对.

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来源
《教学月刊·中学版（政治教学）》|2020年第12期|3-6|共4页
作者
刘石成; 叶静茹;
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作者单位

华南师范大学哲学与社会发展学院广东广州 510631;

华南师范大学哲学与社会发展学院广东广州 510631;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
道德与法治; 教材解读; 文本研读;

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