问“导”哪得清如许 为有源头“生活”来——例谈借班上课的导入技巧

摘要

新课标指出:“教师要深入了解学生的学习需求,面向丰富多彩的社会生活,善于开发和利用初中学生已有的生活经验,选取学生关注的话题组织教学,为学生的思想道德成长服务.”所以,我们在借班上课时,可以寻找生活化的教学资源、设计生活化的教学活动、创设生活化的教学情境,以达到良好的导入效果.