初中小说教学内容的选择和重构——以《我的叔叔于勒》的教学为例

摘要

在小说教学中，教师应运用已有的语言文学知识和阅读经验，从篇章结构、行文线索、选材立意、表达方式、修辞手法、遣词造句等方面对文本的言语形式进行一个全面细致的解读，找出文本的教学价值，进而对文本的教学价值点进行梳理、甄别和筛选，从文本的核心价值中整合、重构、加工出具有语文核心价值的教学内容。