阅读教学中词感培养的要义与实践路径——以统编三年级语文教材为例

摘要

词感能让学生认识更丰富的世界,真切感受汉语言的魅力,促进学生良好语感的形成。教师应结合统编教材中的语文要素,挖掘其中的词感培养因子,把教学重心由单纯的词语学习转为指向素养提升的词感培养,将学生引入缤纷的词语世界,让他们在主动触摸中发展对词语的判断力、理解力,在积累运用中形成对词语的内化力、表现力。