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郑敏;
浙江省杭州市富阳区富春第八小学;
311400;
第一学段; 美术教学; 核心素养;
机译:2例无结节病的病例显示在五年内从影像学第一阶段到第三阶段依次发展
机译:[溃疡性结肠的最佳手术治疗是什么? ]全结肠切除术:从第一阶段手术,第二阶段/第三阶段手术或第一阶段手术的角度来看
机译:[溃疡性结肠炎的最佳手术治疗是什么? ]全结肠切除术:从第一阶段手术,第二阶段/第三阶段手术或第二/第三阶段手术的角度来看
机译:三角童童童童童童童童童童科技思想和8个智力
机译:法国古代美术的肖像画和印刷文化中的种族
机译:全球哮喘流行病学:77岁婴儿反复喘息:EISL第一和第三阶段之间的流行病学变化
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:船厂绘画经济学,第一阶段(三阶段)(国家造船研究计划)。
机译:提升装置,特别是用于升高塔塔的第一段的横杆,其包括至少一个夹紧元件和至少一个释放装置,用于使提升装置与心轴段塔之间的活节脱离。定心;定心套筒接头;定心;段塔平台设备;设备;保温及相关程序。
机译:验证方法,其中包括先恢复第一内容提供商的策略,再恢复第二策略的第二提供商的策略,验证至少在与第一个相关的规定上达成一致的策略提供补偿百分比,或者,传输第一个策略已连接给第二供应商的第二策略并传送给供应商的是连接到第一存储介质的;计算机系统;
机译:如果操纵装置在比第一段短的第二段时间内再次操作或关闭,则等待边缘控制显示涉及在第一段时间内保持打开状态,或者等待第三段到期,然后第四段再次打开
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