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融合信息技术传播数学文化——小学HPM微视频的设计与使用案例

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HPM微视频融入小学数学课堂为数学文化的传播提供了途径.小学数学课堂中应用HPM微视频有诸多优点,其设计环节主要包括:确定课型、圈定融入环节、搭配微视频类型、参照微视频类型、选择史料内容、制作微视频.

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来源
《教学月刊：小学版》 |2019年第11期|27-30|共4页
作者
李卓忱; 韩嘉业;
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作者单位

华东师范大学数学科学学院;

200241;

华东师范大学教师教育学院;

200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学史; 小学数学; 微视频;

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