单元整体设计 完善学习序列——以“三位数乘两位数”的单元教学为例

摘要

单元整体设计是提高课堂教学效率的重要方法。以'三位数乘两位数'的单元整体设计为例,总结单元整体设计的一般方法,即通过'分析',发现原单元结构中存在的问题;经历'重构',意在构建更加合理的教学序列;适度'添加',使每一课时的教学目标更加丰盈。