幼儿主题教学活动设计思考

摘要

在幼儿主题教学活动中，由于教师课前考虑得不够周到，缺乏对幼儿认知心理和学习特点的准确认识，在对游戏活动实质的把握上缺少深入的分析和理解，致使在教学时不能有效地引导幼儿进行活动，产生不必要的尴尬的现象时有发生。这就需要教师认识到组织幼儿开展活动，不仅是一个教师预设的过程，更是一种适合幼儿学习心理，引导幼儿健康向上的学习过程。它的组织与设计，必须是建立在幼儿认知特点和学习心理的基础之上的。