小学劳技教学中学生挫折心理成因分析r及疏导策略

摘要

劳动与技术是小学阶段强调动手与动脑相结合,以探究性实践为特征的学科.针对小学生在劳动与技术学习中滋生的挫折心理成因分析,教师可以采取"寓教于乐,创设轻松的学习环境""研读教材,把握教材的重难点""示范纠错,强化过程性指导"等疏导策略,帮助学生树立自信心,提高抗挫折的能力,提升教学实效.