校本课程开发和实施的路径思考——以'南蒋马灯'为例

摘要

校本课程是指学校依据自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源,由学校、教师或学生等合作开发的活动课程.具有浓郁民俗特色的非物质文化遗产为校本课程的开发提供了丰富的课程资源.以非物质文化遗产项目"南蒋马灯"为例,课程开发者可以从"在资源挖掘中'创编'、在学科整合中'创生'、在评价变革中'创新'"这三个层面入手,探索校本课程开发和实施的路径,从而实现培养学生核心素养的目标.