数学基本活动经验的内涵及其教学

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“双基”的基础上，又扩展了对“基本思想”和“基本活动经验”的要求。对于新提出的“基本活动经验”教师该如何理解、把握和操作，这不仅需要专家们的理论引领，还需要一线教师的实践解读。为了更好落实《课标》的修订精神，本刊特在嘉兴组织安排了“小学数学基本活动经验积累”的专题研讨活动。通过课堂观摩、观点报告、交互研讨等多种形式，为广大教师搭建一个交流与对话的平台。本期特刊登相关研讨成果，欢迎大家参与讨论。